Rekenrots Inspiratiepakket voor de bovenbouw

 135,95

Op voorraad

Beschrijving

De inspiratiepakketten van RekenRots bevatten gevarieerde (reken)materialen die gebruikt kunnen worden om het automatiseren in de rekenles een impuls te geven. Het automatiseren van rekenvaardigheden is bij veel methoden onvoldoende uitgewerkt, het inspiratiepakket bevat een compleet aanbod. Bij het inspiratiepakket hoort een app (verkrijgbaar in de App-store) met doelgerichte spelideeën om het automatiseren te oefenen. De pakketten zijn verkrijgbaar voor de onder-, midden- of bovenbouw.

Inhoud Inspiratiepakket voor de bovenbouw Groep 6, 7 & 8
1 x bal
1 x Pittenzakken met getallen 15 delig
1 x Zandloper klein 5 stuks
1 x Sorteer bakjes klein set van 5 stuks
1 x Dobbelsteen koffer
1 x Rondje rekenspel getallen tot 1000
1 x Rondje rekenspel breuken en kommagetallen
3 x Euro speelgeld
6 x Meetlinten 100cm
1 x set breukentoren
1 x Malle Getallen metend rekenen

RekenRots is een aanpak waarmee je doelgericht oefent aan de automatiseringsvaardigheden en
is gebaseerd op de SLO-doelen en de drempels bij de basisvaardigheden (Rekenmuurtje – Bandstra)
De rekenoefeningen met de materialen uit de inspiratiekisten zijn:
– activerend
– doelgericht
– betekenisvol
– stimuleren interactie
– dagen uit tot samen leren
– kunnen met een compacte uitleg ingezet worden
– vragen weinig voorbereiding voor de leerkracht
– zijn methodeonafhankelijk
– worden uitgevoerd met aantrekkelijke materialen

Oefenen helpt, bijhouden is noodzaak!
Veenstra, 2014

Een paar tips voor het werken met de inspiratiekisten van RekenRots

  1. Werk vanuit de leerlijn automatiseren (zie hiervoor de bijbehorende RekenRots-app in de App-store)
  2. Kies een doelgerichte activiteit en maak het doel zichtbaar in de groep
  3. Varieer in het oefenen in kleine groepjes of met de hele groep
  4. Zoek naar vaste oefenmomenten, zoals bijvoorbeeld bij de start van de rekenles of als afsluiting van de week
  5. Werk eens in een circuit zodat de leerlingen in een korte tijd veel kunnen oefenen
  6. Herhaal de oefeningen regelmatig zodat de leerlingen spelenderwijs tot automatiseren van de basisvaardigheden komen
  7. Voeg de oefeningen met materialen toe aan de weektaak. Leerlingen kunnen zelf oefenen.
  8. Laat de leerlingen zelf eens oefeningen bedenken bij het materiaal en voer die spelideeën samen in groepjes of met de hele groep uit.

Samen leer je meer en beter en het is veel leuker!
Stienissen, 2016

Bronnen:
Stienissen, F. (2016). Samen leer je meer en beter … en het is veel leuker! PO Management april 2016 Veenstra, D.(2014), Wie oefent wordt beter. Volgens Bartjens jaargang 33 2013/2014 nr. 5
www.bareka.nl